一、学院政策与措施
1.理顺中心管理体制
（1）中心实行校院两级管理体制。学校负责中心的建设，实行经费配套；对实验室采取倾斜激励政策。学院对中心实行具体建设和运行的领导与管理，中心主任全面负责实验室工作。
（2）成立实验教学示范中心建设工作委员会，全面加强对实验教学示范中心的建设的指导。学校定期召开中心建设专题会议，相关职能部门参加，支持、配合中心的建设工作。
2.加大对中心实验教改政策扶持力度
中心设立的服装类创新性实验教学项目，在评审职称时被学校认定为省部级项目，这充分调动了实验室人员参加实验教改的积极性和主动性，很多教师从中获益。
3.加强中心实验教师队伍建设
（1）实验岗位设置。学校通过“外引内培”的方法，不断充实和提升实验教学队伍。吸引国内外的高层次、高学历人才来充实教学队伍；鼓励具有博士、硕士学位的高水平、高职称教师从事实验教学和管理工作。实验中心聘请学术水平高的教师担当实验室负责人。教学工作量计算向实验环节特别是综合设计型、研究创新型实验倾斜。
（2）培训政策。中心实行导师制，青年教师有老教师专门负责指导。中心实行督导制，不定期对实验教学环节进行抽查。鼓励教师参加培训和进修，为攻读学位教师发放学位津贴。
（3）实验教师队伍工作业绩考核。在学校人事制度改革中，中心主任可以竞聘二级岗位。计算各岗位工作绩点时，实验工作绩点与理论教学绩点一视同仁。
二、中心建设与发展
1.中心严格执行“十二五”规划内容
中心于2012年11月通过验收，获批成为国家级服装实验教学示范中心，验收两年以来，中心严格按照制定的“十二五”建设规划执行，并制定了中心建设的详细工作计划，内容包括实验室规划、中心体制改革、实验教学规划、师资队伍建设、网络信息平台建设、示范辐射作用等。中心坚持以人为本、以培养大学生实践创新能力为核心，以高素质实验教师队伍建设为先导，探索现代化的实验教学方法和手段，不断更新实验教学内容，加强综合性、设计性和创新性实验项目建设。重视实验室建设，构建先进的实验教学平台；建立良性实验室运行机制，形成网络化、开放化的实验室管理模式。加强优质资源整合力度，探索实验教学科研相结合、校企联合培养的实验教学新模式。开展实验教学研究和学术交流，在五年内将中心建设成为具有一流师资队伍、一流实验环境、一流教学质量的开放式、国际化、国家级服装类实验教学示范中心。
2.开展5个中央财政项目建设
2014年，中心申报成功“服装设计虚拟仿真实验教学中心（续建）”项目，并获150万项目经费，同时，继续开展4个中央财政支持地方高校发展专项资金项目（“服装实验教学中心——服装营销与饰品实验室建设”、“服装实验教学中心——染织设计实验室建设”和“服装专业能力培养实践基地建设”、“设计学学科——功能性服装设计研究平台建设”）等建设。
3.中心日常管理工作
（1）完成大仪开放和设备报废工作。为进一步加强中心大型仪器设备的开放共享，提高大仪的使用效益，中心配合设备处完成第四批大型仪器设备开放使用申报工作，将接触冷暖感试验仪、眼动仪、服装热阻和湿阻检测系统、图形图像处理统、喷墨绘图机等实验设备列入面向社会开放中，提供社会服务。同时，为了更好的发挥仪器设备的价值，扩展实验室面积，中心对年久失修、设备精度低、技术落后的实验设备进行了报废。
（2）中心安全工作。中心教师积极参加学校组织的各项安全工作会议（见表1），除此之外，中心在每学期初、期中和期末，中心都开展了实验室安全工作会议，实验室管理教师必须参加，并列为日常工作考核之一。对照《高校实验室安全检查项目总表》，共计224条项目，对每个实验室逐项进行检查，主要包括组织体系、规章制度、安全教育、实验室环境与管理、安全设施、水电安全、仪器设备安全和个人防护措施等内容，通过自查，理顺了院系层面安全责任体系，制定了院系层面的安全管理制度（如制定了“服装实验教学中心安全应急预案”），并制定了具有服装学科特色的实验室安全管理制度，同时，对进入中心的学生进行安全教育。2014年全年无安全责任事故发生。
表1 中心教师参加的实验教学中心会议
（3）中心设备购置。2014年新增实验仪器固定资产设备46台（套），总价285万元，其中50万以上的大型仪器设备2台（套），10万-40万的大型仪器设备3台（套）。
（4）中心课程数及学时，见表2，开设实验项目269个，其中基础型实验33.8％；综合设计型实验52％；研究创新型实验14.2％。
表2 中心课程数及学时
（5）制作实验项目视频。中心以《成衣工艺学》课程为试点，在课程实验环节中，鼓励学生在完全了解实验目的、设备操作过程的基础上，分组拍摄实验视频，并列入成绩考核中，极大提高了学生动手操作能力，只有熟知实验过程，才能流畅的拍摄实验视频，因此学生为了拍摄效果最佳、实验流畅的视频，会比以往用心的多做3-4遍实验过程，不但增加了实验的趣味性，也加深了学生对实验过程理解。经过一学期的探索工作，已有11个小组各自制作4个实验项目视频，共计44个实验视频，学生制作视频不但有字幕，有些甚至进行了配音，目前我们正挑选较好的实验项目视频上网，作为学生实验课前预习或课后复习的音频资料。
3.实验师资队伍建设
2014年，中心引进专职实验教师1人（沈海娜）、博士2名（王来力、阎彦红），并承担一定的实验教学工作量；晋升教授职称1名（胡迅）、副教授职称2名（刘正、蔡建梅）、转评实验师2名（胡海明、麻湘萍），使得师资队伍结构得到了明显改善。此外，中心教师阎玉秀获得浙江省优秀高校教师荣誉称号，阎老师还入选了浙江教育年度新闻人物；季晓芬当选2013-2017年度轻工纺织食品类专业教学指导委员会秘书长。
中心支持青年教师在职攻读学位，目前有7人攻读博士学位，5人攻读硕士学位。
中心实验教师积极参加国内有关实验教学中心的培训、全国设备展以及相关会议，如2位实验教师参加了在长沙举办的全国高校虚拟仿真实验教学与示范中心建设研讨会。对照会议精神，指导中心将进一步拓展实验教学示范中心的内涵建设，促使示范中心可持续健康发展，为进一步强化高等学校实践教学建设，保证各级实验教学示范中心建设质量与水平，及时总结建设成果，提高建设效益，推动实验教学示范中心建设再上新的台阶。
此外，2014年中心先后有10余人次参加国内外的各类进修和培训活动，总结其他院校的办学经验和实践教学，开设或改进相关的实验项目，取得了一定的成绩。
三、示范与辐射
1. 中心对外交流合作情况
2014年，外派中心教师15人次赴国外（境外）访学交流，如赴美国纽约时装技术学院学术交流与合作5人、参加日本International Foundation of Fashion Technology Institutes国际学术年会6人、美国北卡罗纳州立大学1人、加拿大不列颠哥伦比亚大学1人，东华大学学术交流与合作7人。
表3 中心教师赴国（境）外访学交流
邀请国内外知名教授来中心讲学和交流，如邀请浙江大学黄厚明教授、苏州大学李超德教授、东华大学卞向阳教授和日本CAM株式会社越水达雄董事长来中心进行学术交流与合作。
2014年，中心共接待来自台湾世新科技大学、西安工程科技大学、武汉纺织大学以及东华大学、广东工业大学、武汉大学、东北师范大学等海内外20余所院校以及温州大学、绍兴文理学院、嵊州市服装行业协会、平湖市经信局等省内院校、企事业单位来访交流。
2.中心开放情况
2014年，中心接待硕士研究生30余人，博士研究生5人，接收访问学者3人，并与美国康奈尔大学、日本杉野服饰大学建立长期稳定的学术交流和合作机制。开设服装培训班2期，招收一年制脱产服装技师培训人员60名；开展下沙蓝领成才计划，并开设了工艺和人物造型两个班，受益人数60余位；举办了锦阳企业人才培养班在中心开展“技能+学历”教育，受益人数102名。
中心面向全国服装企业、服装科研院所开放。接待了来自东华大学、浙江纺织服装科技有限公司、浙江传化集团、浙江省质量技术监督局、温州大学等单位的研究人员开展实验和新产品测试。此外，中心还不定期的举办了“至尊宝纺服装CAD”软件、“FlexPLM（产品生命周期）”软件、3D打印机、编织机（织带机）等的培训。
中心邀请了美国圣荷西艺术市政厅行政长官丁东辉教授、东华大学卞向阳教授、北京服装学院王以中教授、浙江太子龙服饰股份有限公司电子商务总监徐建洪总经理、05届服装与服饰品设计专业优秀校友申屠聪等国内外服装界知名人士，开展了形式多样、内容丰富的如：服装电子商务、高级时装立体裁剪和平面制作课程教学讲座，讲座现场师生互动气氛热烈、学生提问积极，达到了很好的效果。
2014年，中心将服装热阻和湿阻检测系统、热防护性能测试仪、人体三维测量仪等设备列入学校大型仪器共享服务平台(http://yqgx.zstu.edu.cn)，实现设备查询、预约功能，并面向社会对外开放。
3.中心开设讲学等交流活动
2014年，中心积极派人员赴杭州市服装协会、义乌市科技局等企事业单位开设讲学活动13次，讲学内容丰富，每场参与人员达数百人，学习交流氛围热烈，效果突出，受到企事业单位的好评。派出讲学专家清单见表3。接收来访学者7人，见表4。
表4 派出讲学专家
表5 接收来访学者
4.采取多种形式积极推进产学研相结合
采取多种形式积极推进产学研相结合，着力加强与地方政府和企业合作关系，建立面向行业的技术开发中心，为浙江省纺织服装企业提供技术开发支持，构建满足服装产业创新发展的科技支撑体系。与嵊州服装行业协会共建服装服饰创意中心、联合组建浙江理工大学（海宁）皮革服装设计研究中心、平湖服装文化创意园-浙江理工大学服装学院创意设计基地，资助优秀人才入驻和成立技术转移中心；与海宁中国皮革城股份有限公司联合建设皮革服装设计研究中心基地等。除此之外，美国PTC公司向中心无偿捐赠100套软件，并将在中心设立PTC授权培训认证中心和产品开发系统平台。
基于中心优质的教学资源和具备的一定影响力，2014年中心吸引企事业实质性投入达194万元，众多企业在中心设立实验教学、科研基地，见表6。
表6 吸引或投入企业（院校、院所）等实质性投入清单
四、成果与效果
1．获奖情况（国家、省、部级奖励）
2014年，中心教师获质量工程项目11项、各级各类教学改革项目13项；获浙江省教学成果一等奖、参与国家教学成果奖2项、参与浙江省教学成果一等奖1项；获各类知识产权45项，其中获授权发明专利5项，软件著作权3项，实用新型专利12项，外观设计专利25项。
表7 中心获质量工程项目总汇
表8 中心获教改项目
表9 获奖清单
2.教学研究成效
2014年，中心教师出版著作2本，在国内外刊物上发表教学科研论文77篇，其中SCI收录3篇，EI收录2篇，EI会议2篇，一级论文11篇，实验教学论文11篇。中心教师参与纵向项目20项（国家级社科类项目3项，国家自然科学基金1项），到账经费达182万元；参与横向项目85项，年度到账经费达1290万元。
表11 中心纵向项目汇总表
表12 中心实验教学论文汇总表
3.学生实验教学效果
2014年，在中心教师指导下，学生积极申报各级各类科研项目和国内外服装设计大赛，已入选大学生科技创新活动计划（新苗人才计划）项目6项、浙江理工大学大学生科研创新计划竞赛作品18项、浙江理工大学“挑战杯”大学生创业计划竞赛13项、获各级各类科研奖项13项。在国内高水平的服装设计大赛中，如“汉帛奖”第22届中国国际青年设计师时装作品大赛中获银奖1项、2位同学获“九牧王杯”第19届中国时装设计新人奖、2位学生获第12届院校服装设计“未来之星”称号，以及国内外服装设计大赛中获奖12项。
表13 大学生科技创新活动计划（新苗人才计划）项目汇总表
表16 学生科研项目
表17 学生服装设计类获奖
五、实验教学中心建设经费使用情况
