一、学院政策与措施

1.理顺中心管理体制

（1）中心实行校院两级管理体制。学校负责中心的建设，实行经费配套；对实验室采取倾斜激励政策。学院对中心实行具体建设和运行的领导与管理，中心主任全面负责实验室工作。

（2）成立实验教学示范中心建设工作委员会，全面加强对实验教学示范中心的建设的指导。学校定期召开中心建设专题会议，相关职能部门参加，支持、配合中心的建设工作。

（3）专职秘书。学校人事处积极配合中心组织机构建设工作，为中心设置了专职秘书岗位，以确保中心建设过程中日常事务的正常开展。

2.加大对中心实验教改政策扶持力度

中心设立的服装类创新性实验教学项目，在评审职称时被学校认定为省部级项目，这充分调动了实验室人员参加实验教改的积极性和主动性，很多教师从中获益。

3.加大对中心的经费投入

学校和学院为中心的运行提供了必要的财力物力，保障了中心的正常运行。学校建立财务专户，给中心较大的自主权和灵活性，中心以立项方式使用和支配中心建设经费，且有完善的监督保障制度。

4.加强中心实验队伍建设

（1）实验岗位设置。学校通过“外引内培”的方法，不断充实和提升实验教学队伍。吸引国内外的高层次、高学历人才来充实教学队伍；鼓励具有博士、硕士学位的高水平、高职称教师从事实验教学和管理工作。实验中心聘请学术水平高的教师担当实验室负责人。教学工作量计算向实验环节特别是综合设计型、研究创新型实验倾斜。

（2）培训政策。中心实行导师制，青年教师有老教师专门负责指导。中心实行督导制，不定期对实验教学环节进行抽查。鼓励教师参加培训和进修，为攻读学位教师发放学位津贴。

（3）实验队伍工作业绩考核。在学校人事制度改革中，中心主任可以竞聘二级岗位。计算各岗位工作绩点时，实验工作绩点与理论教学绩点一视同仁。

二、中心建设与发展

1.中心严格执行“十二五”规划内容

中心于2012年11月通过验收，获批成为国家级服装实验教学示范中心，验收一年以来，中心严格按照制定的“十二五”建设规划执行，并制定了中心建设的详细工作计划，内容包括实验室规划、中心体制改革、实验教学规划、师资队伍建设、网络信息平台建设、示范辐射作用等。中心坚持以人为本、以培养大学生实践创新能力为核心，以高素质实验教师队伍建设为先导，探索现代化的实验教学方法和手段，不断更新实验教学内容，加强综合性、设计性和创新性实验项目建设。重视实验室建设，构建先进的实验教学平台；建立良性实验室运行机制，形成网络化、开放化的实验室管理模式。加强优质资源整合力度，探索实验教学科研相结合、校企联合培养的实验教学新模式。开展实验教学研究和学术交流，在五年内将中心建设成为具有一流师资队伍、一流实验环境、一流教学质量的开放式、国际化、国家级服装类实验教学示范中心。

2.完成4个中央财政项目建设

2013年，中心开展中央财政支持地方高校发展专项资金项目“服装实验教学中心—服装设计与工程实验室建设”、“服装实验教学中心--服装营销与饰品实验室建设”、“服装实验教学中心——染织设计实验室建设”、“设计艺术学学科－服装与产品创新设计平台建设”等建设，其中“服装实验教学中心—服装设计与工程实验室建设”以“优秀”成绩顺利通过验收。2013年购置实验仪器设备77台（套），总价228万元，其中10万以上的大型仪器设备8台（套），新开实验项目6项。

3.实验师资队伍建设

2013年，中心的服装设计与工程实验室与服装基础实验室共引进专职实验教师2人（夏馨、胡海明）；引进博士1名（刘正），并承担一定的实验教学工作量；获高级实验师职称1名（支阿玲）、中级实验师职称2名（张奕、元晓敏）、晋升教授职称3名（吴巧英、林竟路、孙虹）、副教授职称1名（金艳苹），使得中高级职称人数大幅增加，师资队伍结构得到了明显改善。

中心支持青年教师在职攻读学位，目前有6人攻读博士学位，5人攻读硕士学位。

中心实验教师积极参加国内有关实验教学中心的培训和相关会议，见表1。对照会议精神，指导中心将进一步拓展实验教学示范中心的内涵建设，促使示范中心可持续健康发展，为进一步强化高等学校实践教学建设，保证各级实验教学示范中心建设质量与水平，及时总结建设成果，提高建设效益，推动实验教学示范中心建设再上新的台阶。

表1 中心教师参加的实验教学中心会议

此外，2013年中心先后有28余人次参加国内外的各类进修和培训活动，总结其他院校的办学经验和实践教学，开设或改进相关的实验项目，取得了一定的成绩。

4.中心对虚拟仿真实验教学中心申报的促进

2013年，中心很大的一块工作重心放在“服装设计虚拟仿真实验教学中心”的申报上，经学校专家遴选、评审，经校长办公会批准，由中心牵头，发挥我校学科优势，整合学校信息化实验教学的优质资源，深度融合信息技术，提高教学能力，拓展实践领域，丰富教学内容，组建“服装设计虚拟仿真实验教学中心”进行申报。

经过反复研讨，中心成立了4个工作小组，共计20多位实验教师参与，分别负责申报材料撰写、实验教学资源规划与整合、实验教学视频制作和虚拟仿真中心网站的建设，明确了责任人，制定了详细的工作计划和时间节点。

在陈文兴副校长、实验设备处张瑞林处长以及相关学院的大力支持下，申报人员加班加点、数次论证、几易其稿，各学院通力配合，积极协作，中心根据专家所提意见和建议，对材料进行整理和补充，精雕细琢，精益求精，突出学校在服装设计领域的特色和亮点。

经过9个月的奋战，中心在本院实验教学基础上，整合了艺术与设计学院、机械与自动控制学院、信息学院等的优质信息化实验教学资源，经过整合与提炼，中心已建成和实施了4个方向，共计20个主要的服装设计虚拟仿真实验项目，构建了从服装“服装面料开发——服装产品设计——服装加工制造——服装贸易营销”全过程的服装设计虚拟仿真实验教学，实现了“信息技术和创意设计互促进、仿真实验与实操训练相结合”的服装人才培养实验教学新模式。    

在校领导的大力支持与带领下，在相关学院和部门的积极支持下，在2013年12月31日中心获评国家级服装设计虚拟仿真实验教学中心，目前处于公示阶段。

5.实验教学与改革

2013年，中心教师申报各级各类实验教改项目有11项，见表2：

表2 2013年中心教师获教改项目列表

三、示范与辐射

1. 中心对外交流合作情况

2013年，外派中心教师28人次赴国外访学交流，如赴美国纽约时装技术学院学术交流与合作6人，德国吕纳堡大学学术交流与合作1人次，东华大学学术交流与合作5人次，浙江大学学术交流与合作2人次，武汉纺织大学交流与合作1人次、美国康奈尔大学学术交流与合作2人次，英国南安普顿大学学术交流与合作2人次，2人赴美国参加International Foundation of Fashion Technology Institutes国际学术年会、日本杉野服饰大学交流与合作2人次，英国伦敦艺术学院交流与合作1人次、英国利物浦大学进修1人次、韩国水原女子大学交流与合作1人次、德国13th World Textile Conference 学术会议1人次，复旦大学上海视觉艺术学院进修1人（曹超蝉）。

邀请国内外知名教授来中心讲学和交流，如邀请美国康奈尔大学范金土教授、苏州大学李超德教授、深圳大学吴洪教授和日本CAM株式会社越水达雄董事长来中心进行学术交流与合作。

主办“浙江省服装工程技术研究中心第一届学术委员会第一次会议”一次、“浙江省纺织工程学会服装专业委员会”会议一次；承办“服装传统与创新国际学术会议”一次。

2013年，中心共接待来自美国内布拉斯加林肯大学、台湾嶺东科技大学、武汉纺织大学以及东华大学、广东工业大学、武汉大学、江苏大学、新疆维吾尔自治区教育厅、新疆职业教育学院等海内外20余所院校以及温州大学、绍兴文理学院、嵊州市服装行业协会、平湖市经信局等省内院校、企事业单位来访交流。

2.中心开放情况

2013年，中心接待硕士研究生30余人，博士研究生5人，接收访问学者3人，并与美国康奈尔大学、日本杉野服饰大学建立长期稳定的学术交流和合作机制。开设服装培训班2期，招收一年制脱产服装技师培训人员60名。

中心面向全国服装企业、服装科研院所开放。接待了来自东华大学、浙江纺织服装科技有限公司、浙江传化集团、浙江省质量技术监督局、温州大学等单位的研究人员开展实验和新产品测试。联合浙江省毛纺织行业协会、浙江省纺织工程学会服装专业委员会等单位共同举办了“至尊宝纺服装CAD软件”、“嘉纳3D CLO三维试衣”、“美国INSTRON万能材料试验仪”、“面料风格与服装加工性能的FAST仪评价及其应用”高级研习班。

3.中心开设讲学等交流活动

2013年，中心积极派人员赴杭州市服装协会、义乌市科技局等企事业单位开设讲学活动13次，讲学内容丰富，每场参与人员达数百人，学习交流氛围热烈，效果突出，受到企事业单位的好评。派出讲学专家清单见表3。接收来访学者7人，见表4。

表3   派出讲学专家

表4 接收来访学者

4.采取多种形式积极推进产学研相结合

采取多种形式积极推进产学研相结合，着力加强与地方政府和企业合作关系，建立面向行业的技术开发中心，为浙江省纺织服装企业提供技术开发支持，构建满足服装产业创新发展的科技支撑体系。与平湖市人民政府共建平湖服装文化创意园，资助优秀人才入驻和成立技术转移中心；与海宁中国皮革城股份有限公司联合建设皮革服装设计研究中心；与杭州杰丰服装有限公司联合建设研发中心；与嵊州服装行业协会共建服饰创意中心；与台州市绣都服饰有限公司共建刺绣丝绸产品设计研究院；与杭州常青实业集团有限公司共建协同创新基地等。

基于中心优质的教学资源和具备的一定影响力，2013年中心吸引企事业实质性投入达512万元，众多企业在中心设立实验教学、科研基地，见表5。

表5 吸引或投入企业（院校、院所）等实质性投入清单

四、成果与效果

1．获奖情况（国家、省、部级奖励）

2013年，中心教师获中国纺织工业联合会教学成果奖一等奖1项，中国纺织工业联合会教学成果奖二等奖2项，中国纺织工业联合会教学成果奖三等奖3项，见表6。

表6 获奖清单

2013年，中心教师获各类知识产权78项，其中获授权发明专利1项，软件著作权2项，实用新型专利16项，外观设计专利59项，见表7。

表7 知识产权清单

2.教学研究成效

2013年，中心教师在国内外刊物上发表教学科研论文77篇，其中一级论文16篇，EI会议论文13篇。中心教师参与纵向项目18项，经费达114万元；参与横向项目74项，经费达1372万元。

中心教师参与了国家标准的制定，如阎玉秀教授参与了国家标准“钮扣通用技术要求和检测方法 不饱和聚酯树脂类”（标准号：GB/T 29290-2012）、许红燕老师参与了中国纺织行业标准“蚕丝壁绸”（行业标准号：FZ/T 43027-2013）。

3.学生实验教学效果

2013年，有6位同学获浙江理工大学2014届推免生资格，2位学生作为交换生赴东华大学服装学院的服装设计与工程专业进行为期一学期的学习。

在中心教师指导下，学生在“威丝曼”2013中国针织时装设计大赛、“绮丽杯”第18届中国时装设计新人奖、2013中国·平湖服装设计大赛等国内外大赛中获奖14项；入选浙江省科技厅科技创新（新苗人才）计划项目4项；学生参加“挑战杯”课外学术科技作品竞赛作品13项，其中获浙江省二等奖1项，获校特等奖1项，校三等奖1项；学生参加2013年浙江理工大学大学生科研创新计划竞赛作品18项。

表8 2013年学生获浙江省科技厅科技创新（新苗人才）计划项目

表9 2013年学生参加“挑战杯”课外学术科技作品竞赛作品

表10 2013年学生主持的浙江理工大学大学生科研创新计划竞赛作品

五、实验教学中心建设经费使用情况