PART.1课程介绍
导师计划模块构建以创意价值为核心，观察与发现创意的设计价值，确⽴⽬标性、价值性、商业性的设计思维模式。围绕消费市场、消费人群探索与之相关的社会经济、文化艺术、生活方式、绿色可持续，智慧智能等话题，分析研究消费圈层在文化、审美、情感、消费认同性与品牌创意构建对应关系。以项目式方式导入行业产业资源内容，学习掌握从品牌创意、品牌构建、品牌设计、品牌推广的基本设计要素、设计方法、设计控制。
课程强调结合服装行业产业发展新趋势、新动向、新格局，引导并构成品牌创意及产品设计的新逻辑思维，强调创意的原创性、创意系统性构思及持续性延展，注重课程教学过程及环节的专业知识与能力掌握成效，形成相对完整以服装为主线的项目创意设计与实践。
PART.2课程展示
FASHION
#GROUP.1 童装组
- 郭宇净、李闻欣、王文进、王嘉慧、严欣怡-
趣味童年与onmygame的浪漫奇遇
现代社会，人们对健康的重视程度不断增加。家长们越来越意识到户外运动对儿童身心健康的重要性。其次人们对环境保护的意识逐渐增强，开始关注生态平衡和自然资源的保护。户外运动提供了一个机会，让孩子们亲近大自然，感受自然的美丽和力量，并培养他们对环境保护的意识和责任感。
在时尚叙事周我们主要对balabala的高端线进行了分析确定了之后的调研方向。在之后的调研中我们对moody tiger 和reima 两个品牌进行了更深入的研究，对运动童装领域有了更加全面的了解。最后我们基于onmygame 这个运动童装品牌品牌展开了个人企划的拓展设计。
在本学期的学习过程中，我们通过对三个品牌深入的调研与对比得知，童装不同于其他行业的服装，消费者不仅仅是家长，现在越来越趋向于孩子与家长的共同选择。孩子的自主意识越来越具有主导性。童装的材质力求于科技面料的穿插，例如云感轻便，速干，防晒等功效。童装的图案力求趣味性，特别是孩子看待世界更多是简单的线条与色块拼接。所以图案要即简约又有趣。童装大部分的色彩是比较鲜艳的，并且有大部分拼接与跳跃性色彩。童装的主题定义及其考究，家长一般比较敏感。不能带有消极，远走等性质。
以上是课程前期我们小组针对几大童装品牌进行调研与分析的主要成果，通过与销售，主理人，设计总监的沟通，我们打开思想维度。实际的，全面地认识到童装的魅力。同时致谢方靖老师在课程中的指导。
FASHION
#GROUP.2 户外组
- 黄迪、李雨菲、王一诺、谢婉晴、戴雨婕、卢柳妃 -
OUTDOOR远行
如今户外品牌的发展趋势越来越好，我们小组对一些知名户外品牌例如：rains、北面、volcom进行了全面的线上线下调研之后，对户外积累了初步的认知和理解，于是我们锁定了“户外显眼包”“逃离天花板”“多彩灵魂”等标签的消费人群，从轻户外和硬核户外两个角度，去探索相同的消费人群在不同主题场景下呈现出的不同的户外设计及搭配，在户外元素的贯穿下，去探索能与之结合的新的工艺、新的面料、新的款式。
近年来关于户外的话题越来越火爆，户外运动服装的多元化趋势也越来越明显，户外的场景也在不断扩充，从城市郊外到山林野外，户外已不只局限在那几个特定的领域。
在调研了现有的户外市场后，为了更加符合年轻人的品味，我们小组在基础的户外服装中融入了更多的潮流元素，使其可以兼顾功能性与时尚性。
另外，户外服装对面料材质具有更高的要求，要尽可能的去选择防风防水系数较高的面料，除此之外，面料的透气性也很重要。在这次阶段性课程结束之后，我认为我们小组还存在一些不足和困惑，我们对面辅料的了解程度还比较薄弱，需要继续深入的学习和探讨。
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#GROUP.3 女装组
-何加艺、韩雨儿、王卉、汪佳凤-
向内生长，向外绽放
近几年关于女性回归自我的话题总是能引起很多人的讨论，性别问题是近年来关注度很高的话题。越来越多的女性开始专注自我，撕下世俗的标签，做最真实的自我，因此包容、大气的女性形象受到越来越多人的青睐。
在时尚叙事的课程中，我们主要对Lemaire 2023 SS的秀场视频进行了分析，在此课程中我们确定了后续发展方向，进而继续对“之禾”“例外”“JNBY”三个女装品牌进行了深入的调研，对“大女人风”有了我们自己的认知与定位，确定了目标客群，以松弛感作为我们的目标方向。我们始终坚持每位女性都是独特的，我们希望透过衣着，呈现出包容、大气、自在的状态，回归人的真实需求，回归万物的共生平衡。
在本学期的学习过程中，我们通过对三个品牌深入的调研与对比，让我们体会最深的是品牌与客户群体紧密的联系，其次是品牌定位和产品结构之间的的关系。在自创品牌的过程中更是深刻地感受到了精准定位消费群体对一个品牌的重要性。我们在分析消费群体的过程中，也在不断完善我们的品牌理念，并从消费群体的喜好中确定我们个人的灵感源。起初我们并不清楚调研品牌对我们自创品牌会有什么帮助，但在个人企划阶段，我们通过分析各个品牌的核心品类和上货波段，才由此确定了我们个人设计中的各个单品。在课程结束后，我仍认为我们小组还是存在一些不足之处，应继续深入我们的消费群体画像，另外我们在制版工艺方面，没有很好地还原出效果图的风格，还需要再多了解学习。
FASHION
#GROUP.4 家居服组
-吕俞萱、徐榕、李彦颉、张佳怡、林伊宁 -
晨昏——新中式丝绸家居服
探寻与传统文化相关的中式家居服，在探寻本我舒适的空间里享受每一个清晨与黄昏。
在课程中我们组从消费人群入手通过观察趋同品牌消费人群生活方式、穿搭风格，归纳总结并制定相对的品类设计和营销策略。通过研究其他品牌的叙事宣传方式，了解了如何通过各种形式宣传品牌产品优势。
通过一个学期时间对同一灵感的深入探索，粗浅了解了从家居服的创意来源、思路发展，到如何挑选面辅料、如何选择色彩等细致入微的产品细节。在不断试错中克服了重重困难获取到了初步成果。
虽然我们组的凝聚力不算很强，一步一磕绊的情况下进行的比较困难。感谢老师不厌其烦的帮助和督促，我组深刻认识到了自己的不足之处 ，会花更多的时间和精力反省并订正，争取能够做的更好。
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PART.3教师团队点评
展览期间，教师团队们不断为同学们答疑解惑，
胡老师针对各小组都提出了宝贵的建议，
同学们聚集在一起互相交流学习。
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PART.4产教融合
布展结束后，
大家在老师的带领下前往三源企业进行了参观学习。
企业工作人员为同学们详细介绍了企业的发展历程和经营模式，还带领同学们对企业设备进行了参观学习，重点介绍了一些先进的自动化机器，如自动模板机、自动钉扣机，下学期我们模块将学校课堂联合企业课堂，以实践课程促进产教融合，真正做到了学校与企业的共同合作育人。
