任课老师可以通过自己的教务系统上申请相关的实验室借用。若不在系统列表内的实验室，任课老师课题提前向实验室管理人员进行登记、申请。使用前师生了解该实验室的相关安全知识、实验室相关管理条例，在导师的指导下进行试验，使用的过程中注意安全及卫生。

不能有太细的线，否则细线不明显。

不一定，要看什么编法，如果高比林编法，最好原大。

图案设计是做好一件扎染作品的基础，设计纹样时应考虑手工扎结的可操作性，否则效果就难以控制。

填写《节假日实验室使用申请表》，确认借用的时间、使用期间的安全责任、导师签字等，由导师借用钥匙，同学在导师现场指导下使用实验室。

形象色彩诊断实验中工具形象色布工具诊断的实验结果可获得的是对设计对象肤色适合及不适合的色彩实验报告，实验报告有一定的客观依据价值。
服饰搭配中的色彩运用，是再此基础上，综合考虑设计对象的形象气质风格、形体特征、职业、年龄、个人的性格和喜好、所处的环境特点、服饰搭配中的色彩搭配特点、当下的流行色等等多方位的因素，最终的实验结果更具有可行性，对形象塑造的美化效果，达成该形象塑造设计的目的。
问：张奕老师好，请问石蜡与蜂蜡的配比不同对作品效果有什么影响？
答：由于石蜡和蜂蜡的性能有差异，如粘性、脆裂性不同，染色后防染效果和形成的“冰纹”效果也不同。

扎结的松紧与染色时的防染效果有直接关系，具体松紧程度与面料本身的性能、扎结块面的大小、及染色的工艺有关，通过试验确定。

浪漫柔美的形象给人一种富有情感、温馨、柔美、唯美、自然而美好的感受。在形象塑造的时候材料的选择会启着非常重要的作用，当然于此同时，色彩的选择、造型的形式美、材料的搭配、模特本身的形象特点、妆容的塑造等等也都会影响着最后整体效果的呈现。
羽毛浪漫柔美的可塑性很强，你用低明度的色彩，用了直线条感堆砌叠加的手法，塑造出的造型容易有封闭、称重的感受。可以试试用相对高明度、中低艳度的色彩，将羽毛塑形使之可以塑造出曲线的造型感，在整体塑造出曲线、流动并有疏密走向的造型。

不可以，勾完胶线后需等胶水干透，再上色。

1.对待工作、训练、事业要有认真追求的态度，要有敬业精神； 2.要遵守行业的规则，正确评价自己尊重他人劳动； 3.善于与别人合作，不以自我为中心，守时与能与别人合作,这是模特走向成功的基本保证；4.要有信仰，就是非功利的价值观，也是人的精神家园，模特应该有自己的非功利的精神追求，不要为物欲所诱惑。